สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้
ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมา พบว่านักเรียนมีความสับสนในการคำนวณหาผลลัพธ์ของ

ดำเนินการทางคณิตศาสตร์ ในหัวข้อพีระมิด กรวย ทรงกลม ไม่ว่าจะเป็นการบวก ลบ คูณ หาร และไม่สามารถเชื่อมโยงความรู้พีระมิด กรวย ทรงกลมกับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันได้ ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย โดยการนำแบบฝึกพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง พีระมิด กรวย ทรงกลม เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ พีระมิด กรวย ทรงกลมของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ 

ในปีการศึกษา2568